CONDICIÓN: se me hace interesanta esta area por que me gustaria aprneder a estudiar el comportamiento del ser humano y su interes ante un sociedad, por que actuamos de la forma en que lo hacemos, y por que o que hace que nos involucremos tanto en una sociedad. y en forma o ritmo de vida. lo que piensa el ser humano acerca de ella y la forma de manejarlo. es interesante tambien ya que es una disciplina que estudia todo en general del ser humano.
COSTO: la sociedad y los medios de comunicación influyen demasiado en el comportamiento y pensamiento del ser humano, se implica que aveces el ser humano actue sin pensar, o inconcientemente, y no permita que una disciplina como la psicologia lo vea desde un punto mas critico y especifico.
sábado, 21 de febrero de 2009
ENTREVISTAS "CASOS DE MODELOS EDUCATIVOS"
Las preguntas que se realizaron fueron para saber e identificar que modelo educativo se basa la educación en esta escuela.Las preguntas fueron las siguientes:
1.-¿Estas a gusto en la escuela donde estudias?
2.-¿Cómo es tu desenvolvimiento en el aula de clases?
3.-¿Cómo es la comunica´ción entre tu y tu maestro?
4.-¿De que forma te diriges a tus maestros?
5.-¿Como promueve el profesor la clase?
CASO 1.
-Cristian Escamilla 2ºB
1-Me agrada, esta bien.
2-Participativo, me gusta dar opiniones.
3-Buena, con intercambio de opinoines si saben escuchar.
4-Algunas veces de tu, casi la mayoria de tu, pero hay algunas donde me dirigo de usted, dependiendo del maestro.
5-con incentivos, participaciones e intercambio de opiniones.
CASO 2 -Yareli Hernandez- 2ºB
1-Más o menos, yo creo que bien.
2-Bueno, me gusta hablar.
3-Con la mayoria abierta, muy buena pero hay sus excepciones.
4-De una forma como amigos, no tan formal, pero con respeto.
5-Con actividades y debates.
CASO 3 -Ebaristo Abit- 2ºB
1-Si
2-De una forma critica, enfocada en los estudios, trato de llevarme bien con mis compañeros, participativos.
3-Muy bien, tanto él como nosotros aprendemos cosas buenas.
4-De tu, pero con respeto.
5-Nos motiva, sabe escuchar y tambien con participaciones.
CASO 4 -Karime Angeles- 2ºB
1-Si
2-Muy poco, pero si participo.
3-Yo creo que bien.
4-Muchos de los maestros nos dirigimos de tu, pero siempre respetuoso.
5-Nos motiva con porcentaje, pero aprendemos mucho de ambos.
1.-¿Estas a gusto en la escuela donde estudias?
2.-¿Cómo es tu desenvolvimiento en el aula de clases?
3.-¿Cómo es la comunica´ción entre tu y tu maestro?
4.-¿De que forma te diriges a tus maestros?
5.-¿Como promueve el profesor la clase?
CASO 1.
-Cristian Escamilla 2ºB
1-Me agrada, esta bien.
2-Participativo, me gusta dar opiniones.
3-Buena, con intercambio de opinoines si saben escuchar.
4-Algunas veces de tu, casi la mayoria de tu, pero hay algunas donde me dirigo de usted, dependiendo del maestro.
5-con incentivos, participaciones e intercambio de opiniones.
CASO 2 -Yareli Hernandez- 2ºB
1-Más o menos, yo creo que bien.
2-Bueno, me gusta hablar.
3-Con la mayoria abierta, muy buena pero hay sus excepciones.
4-De una forma como amigos, no tan formal, pero con respeto.
5-Con actividades y debates.
CASO 3 -Ebaristo Abit- 2ºB
1-Si
2-De una forma critica, enfocada en los estudios, trato de llevarme bien con mis compañeros, participativos.
3-Muy bien, tanto él como nosotros aprendemos cosas buenas.
4-De tu, pero con respeto.
5-Nos motiva, sabe escuchar y tambien con participaciones.
CASO 4 -Karime Angeles- 2ºB
1-Si
2-Muy poco, pero si participo.
3-Yo creo que bien.
4-Muchos de los maestros nos dirigimos de tu, pero siempre respetuoso.
5-Nos motiva con porcentaje, pero aprendemos mucho de ambos.
Este es una imagen sobre el resultado que arrojo nuestra pequeña encuestas para descubrir cual es el modelo educativo que se esta implementando en la escuela.Dando como resultado final que predomina el modelo problematizador.La imagen muestra el modelo educativo de una manera visual, explica de que se trata y complementandolo con una pequeña leyenda.
ENFOQUE
Mi enfoque de trabajo acerca de la disciplina que estudiare es la pscología analítica y social, ya que se me hace interesante por que estas disciplinas se encargan del estudio del hombre en cuanto a su desemvolvimiento en una sociedad, forma de pensar en cuanto a ella y alos medios de comunicación, y como los venefia o afecta en cuanot a su forma de pensar y de actuar.
DE LAS PREGUNTAS A LOS PROBLEMAS
1-Los problemas de investigación abarcan todo tipo de cosas y todo tipos de problemas de investigación, no sólo lo que ya sabemos.
2- Cuando se nos presenta un problema o más a lo largo de nuestra investigación, sólo complementa a esas dudas que nos llegan al no conocer el tema de la investigación.
3- En toda investigación, los resultados siempre seran de ayuda para los lectores e investigadores mismos, claro siempre y cuando se les de el enfoque correcto asi como el toque verídico e interesante que conlleva.
4- Todo investigador necesita un buen problema de investigación en el cual trabajar, para desarrolar bien este proyecto debe ser un tema en el cual pueda apasionarse y encontrar nuevas incognitasy tambien pueda ser atractivi para otras personas, por eso busca un buen problema por resolver.
2- Cuando se nos presenta un problema o más a lo largo de nuestra investigación, sólo complementa a esas dudas que nos llegan al no conocer el tema de la investigación.
3- En toda investigación, los resultados siempre seran de ayuda para los lectores e investigadores mismos, claro siempre y cuando se les de el enfoque correcto asi como el toque verídico e interesante que conlleva.
4- Todo investigador necesita un buen problema de investigación en el cual trabajar, para desarrolar bien este proyecto debe ser un tema en el cual pueda apasionarse y encontrar nuevas incognitasy tambien pueda ser atractivi para otras personas, por eso busca un buen problema por resolver.
jueves, 12 de febrero de 2009
LA INVESTIGACIÓN MÁS PROFUNDA
ESTOY ESTUDIANDO HACERCA DE: La psicología analitica y social
POR QUE QUIERO DESCUBRIR: Los complejos del ser humano, comportamiendo y desemvolvimiento ante una sociedad que es capaz de afectarnos o veneficiarnos, apreder a conocer e investigar el tipo de personalidad de cada persona, y como toman o rechazan lo que los medios y la sociedad les proponen, que tan fuertes o debiles son ante esto, y la forma de pensar.
PARA COMPRENDER: Porqué las personas actuan de la forma en que lo hacen al resivir un mensaje que les afecte o veneficie, la reacción y actitud que toman, y por que es tan importante pertencer a una sociedad ilimitada.
POR QUE QUIERO DESCUBRIR: Los complejos del ser humano, comportamiendo y desemvolvimiento ante una sociedad que es capaz de afectarnos o veneficiarnos, apreder a conocer e investigar el tipo de personalidad de cada persona, y como toman o rechazan lo que los medios y la sociedad les proponen, que tan fuertes o debiles son ante esto, y la forma de pensar.
PARA COMPRENDER: Porqué las personas actuan de la forma en que lo hacen al resivir un mensaje que les afecte o veneficie, la reacción y actitud que toman, y por que es tan importante pertencer a una sociedad ilimitada.
UNIDAD II "GLOSARIO DE CONCEPTOS DE PSICOLOGÍA"
1- Corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta.
2- Reacciones contra el estructuralismo Sustitución de los datos subjetivos a los objetivos Introspección por el método universal de la ciencia Mente y conciencia (sin utilidad).
3- Método que utiliza para el estudio del comportamiento. Características, Reglas metódicas, Verificación empírica , Auto correctivo Progresivo, Formulaciones de tipo general , Sustitución de datos subjetivos a objetivos.
4- Aplicaciones de los principios conductistas en acontecimientos cotidianos EN nuestra vida y sociedad el conductismo es muy utilizado principalmente en las escuelas, por ejemplo estando en preescolar la maestra premia el esfuerzo de sus alumnos con una estrella en la frente, esto le da un reforzador al niño para seguir con su esfuerzo, en la familia cuando el niño se comporta bien se le da un premio (dulce, jugete) etc.
5- Críticas hechas al conductismo no se interesa por la persona, (no existen los sentimientos ni emociones en el individuo solo conductas) Solo lo observable es lo real no se preocupa por procesos internos no toda la conducta es una respuesta fisiológica.
6- La psicología («psico», del griego ψυχή, alma o actividad mental, y «logía», -λογία, tratado, estudio) es la ciencia que estudia la conducta de los individuos y sus procesos mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos y las influencias que se producen en su entorno físico y social.
2- Reacciones contra el estructuralismo Sustitución de los datos subjetivos a los objetivos Introspección por el método universal de la ciencia Mente y conciencia (sin utilidad).
3- Método que utiliza para el estudio del comportamiento. Características, Reglas metódicas, Verificación empírica , Auto correctivo Progresivo, Formulaciones de tipo general , Sustitución de datos subjetivos a objetivos.
4- Aplicaciones de los principios conductistas en acontecimientos cotidianos EN nuestra vida y sociedad el conductismo es muy utilizado principalmente en las escuelas, por ejemplo estando en preescolar la maestra premia el esfuerzo de sus alumnos con una estrella en la frente, esto le da un reforzador al niño para seguir con su esfuerzo, en la familia cuando el niño se comporta bien se le da un premio (dulce, jugete) etc.
5- Críticas hechas al conductismo no se interesa por la persona, (no existen los sentimientos ni emociones en el individuo solo conductas) Solo lo observable es lo real no se preocupa por procesos internos no toda la conducta es una respuesta fisiológica.
6- La psicología («psico», del griego ψυχή, alma o actividad mental, y «logía», -λογία, tratado, estudio) es la ciencia que estudia la conducta de los individuos y sus procesos mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos y las influencias que se producen en su entorno físico y social.
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